Виртаномика Product 5

Виртаверситет

Образовательная задача является основной для любого сообщества, тем более сообщества, устремленного в будущее и намеренного создать наилучшие условия для жизни как членов сообщества, так и его партнеров, ближних и дальних. Без адекватной образовательной системы, системы, построенной на принципиально новых основаниях, достижение этих целей невозможно.

Виртаверситет-Концепция реализуется сегодня в рамках Распределенного университета Золотого Сечения (РУНИВЕРа), создаваемого Армос-Движением, поддерживающего (через организационную форму Университета Арктиды) следующие основные образовательные механизмы:

МоноТема, представляющая в социально-экономически выверенных терминах предназначение, миссию, профессиональную судьбу, дао слушателя Виртаверситета, которой подчинена вся образовательная активность организаторов обучения (в диссертационно-реферативной схеме, начиная с самого малого возраста обучаемых до самого великого). При этом синхронизируются не только образовательные стадии, но и предпринимательская активность обучающегося в системе прямого синтез-взаимодействия потребителя и производителя;
приоритет реального дела, выражающийся в том, что МоноТема обучающегося становится предметом рыночной активности с самого первого момента, как только обучающийся в состоянии предложить через ВиртаМаркет услугу или товар, нужный кому бы то ни было из клиентов ВиртаМаркета;
в этих условиях образовательная деятельность подчиняется принципу: "Если нет вопроса, то не нужен и ответ", что означает следующее. Основной сутью обучения является предоставление исчерпывающих ответов на вопросы, возникающие у обучающегося в ходе его предпринимательской активности;
поскольку образовательная концепция, подчиняющая процесс обучения деловому процессу, исключает саму возможность схоластического, формального образования, Виртаверситет строго следует принципу "Учиться у учителей, а не у урокодателей";
принцип ориентации у учителей приводит к модели дистантного обучения по специальной программе, разрабатываемой для каждого обучающегося и сводящейся к построению сети взаимосвязей "Учитель - Ученик" в глобальном аспекте, без учета географических, языковых и иных факторов;
отказ от очного, выделенного обучения - процесс обучения является подчиненным по отношению к основной деятельности процессом, в котором усиливается исследовательская составляющая (в контексте существующих образовательных стандартов и подходов);
классная форма обучения признается изначально порочной, учебные группы формируются по признаку реальной способности обучающегося вносить конструктивный вклад в решение конкретной коммерчески актуальной проблемы;
обучение в Виртаверситете является пожизненным и ориентированном на последовательное повышение профессиональной и житейской компетентности резидента Виртаномики в условиях нарастающих изменений в общественной и социальной жизни.

Базовые подразделения Виртаверситета

ВиртаГильдии, объединяющие наиболее важные с точки зрения Виртаномики профессиональные группы: менеджеров, экспертов, покупателей, кредиторов, инвесторов, поручителей и венчурных инвесторов.
ВиртРегистр, учитывающий экспертов и специалистов в сочетании с их потенциалом решения конкретных проблем, а также рейтинговым представлением их реальных успехов на практической ниве.
ВиртРеестр организационных и смежных прав, обеспечивающий ВиртаРегистрацию, ВиртаПатентование и ВиртаЗащиту наиболее важных для ориентированной на соорганизационные приоритеты и наращивание организационного капитала Виртаномики.

[ Home ] [ Up ]